Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma
Ursula Streckeisen, Denis Hänzi, Andrea Hungerbühler
Zwischen Fördern und Auslesen besteht eine für den Lehrberuf konstitutive Spannung. Die Studie untersucht, auf welche Hintergrundüberzeugungen Lehrpersonen zurückgreifen, um angesichts dieser Spannung ihre berufliche Handlungsfähigkeit zu behaupten. Vorgelegt wird eine Typologie sequenzanalytisch erschlossener Deutungsmuster zum Dilemma von Fördern und Auslesen. Der Band eröffnet eine professionalisierungstheoretische Perspektive auf die Selektionsproblematik und leistet einen empirisch gesättigten Beitrag zur Erforschung schulischer Selektionsprozesse.
సంవత్సరం:
2007
ప్రచురణకర్త:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
భాష:
german
పేజీల సంఖ్య:
340
ISBN 10:
3531153463
ISBN 13:
9783531153469
ఫైల్:
PDF, 1.11 MB
IPFS:
,
german, 2007
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